Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Teatro guiñol y uso de títeres de varilla

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

• Presentar el tema del uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Explicar la importancia de la comunicación a través de movimientos, imágenes y sonidos.


• Presentar el proyecto comunitario, en el cual los alumnos investigarán sobre el teatro guiñol y el uso de títeres de varilla.

Sesión 2: Investigación sobre el teatro guiñol y los títeres de varilla (15 minutos)

• Los alumnos, en grupos, investigarán sobre el teatro guiñol y los títeres de varilla.


• Deberán buscar información sobre su origen, características y ejemplos de su uso en la vida cotidiana.

Sesión 3: Creación de títeres de varilla (20 minutos)

• Los alumnos, utilizando materiales como cartón, papel, pinturas, entre otros, crearán sus propios títeres de varilla.


• Se les explicará la importancia de la imaginación y la creatividad en la creación de los títeres.

Sesión 4: Representación de una obra de teatro guiñol (30 minutos)

• Los alumnos, en grupos, utilizarán sus títeres de varilla para representar una pequeña obra de teatro guiñol.


• Se les guiará en la elaboración de un guion sencillo y en la planificación de los movimientos y diálogos de los títeres.

Sesión 5: Reflexión y cierre del proyecto comunitario (10 minuto