Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

JOSÉ LUIS CHI
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1 (Introducción al tema)
Tiempo: 45 minutos


Objetivo:



  • Introducir el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y motivar a los estudiantes a indagar sobre sus interacciones, cambios y regularidades.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué fenómenos relacionados con el Sol, la Luna y la Tierra conocen.

  2. Presentar una breve introducción al tema, explicando la importancia de comprender los movimientos de estos astros y su relación con los fenómenos naturales.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles explicaciones del movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.

  4. Formar equipos y asignar a cada equipo una pregunta de investigación para indagar sobre un fenómeno relacionado con el Sistema Tierra-Luna-Sol.

  5. Proporcionar recursos y materiales para que los equipos puedan investigar y recopilar información sobre su pregunta asignada.


Sesión 2 (Investigación y recopilación de información)
Tiempo: 45 minutos


Objetivo:



  • Continuar la investigación sobre los fenómenos relacionados con el Sistema Tierra-Luna-Sol y recopilar información relevante.


Actividades:



  1. Revisar en grupos la información recopilada durante la sesión anterior.

  2. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.

  3. Proporcionar recursos adicionales, como libros o videos, para que los estudiantes puedan ampliar su conocimiento sobre el tema.

  4. Guiar a los estudiantes para que elaboren un mapa conceptual que muestre las interacciones, cambios y regularidades del Sistema Tierra-Luna-Sol.


Sesión 3 (Elaboración de modelos)
Tiempo: 45 minutos


Objetivo:



  • Representa