Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Disciplina interdisciplinar: Comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema):

• Presentar el tema de la multiplicación y división a través de una situación problemática relacionada con la vida cotidiana de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la multiplicación y división, y registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Mostrar el siguiente vídeo explicativo sobre la multiplicación y división: [enlace al vídeo].


• Realizar una lectura en grupo sobre un problema relacionado con la multiplicación y división, haciendo énfasis en la comprensión del texto y la identificación de los datos relevantes.


• Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 2 (Exploración y experimentación):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo materiales como fichas de números, lápices y papel.


• Plantear diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división, donde el cociente resulte un número decimal.


• Los alumnos deberán resolver las situaciones problemáticas utilizando la estrategia de su preferencia y registrar sus procedimientos y respuestas.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 3 (Reflexión y aplicación):

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