Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Tema: Reconocimiento de alimentos saludables y no saludables

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Motivación: Pregunta a los alumnos si saben qué es un alimento saludable y un alimento no saludable. Escucha sus respuestas y anota sus ideas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Presentación audiovisual: Muestra imágenes de distintos alimentos y pide a los alumnos que los clasifiquen en saludables y no saludables. Fomenta el diálogo y la participación de todos.


• Actividad de clasificación: Entrega a cada alumno una imagen de un alimento y pide que lo clasifiquen en una tabla que previamente has dibujado en el pizarrón, separando los alimentos en categorías de saludables y no saludables.


• Discusión grupal: Comparte las respuestas de los alumnos y promueve la reflexión sobre las opciones saludables y no saludables de alimentos. Fomenta el respeto a las diferentes opiniones.

Cierre:

• Recapitulación: Realiza un resumen de lo aprendido durante la sesión, enfatizando la importancia de elegir una alimentación saludable.


• Tarea: Pide a los alumnos que realicen un dibujo de un plato de comida saludable y no saludable para la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación: Observa la participación acti