Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Sesión: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Duración: 45 minutos

Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica para conocer y reconocer las diferentes emociones que pueden experimentar los niños, como el juego de las expresiones faciales.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el tema de comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los niños un cortometraje o video que aborde el tema de la inclusión y las discapacidades, resaltando la importancia de respetar y valorar las diferencias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los niños al ver a las personas con discapacidad y cómo se pueden comunicar con ellos.


• Dividir a los niños en grupos y asignarles diferentes discapacidades para que investiguen y exploren cómo se comunican las personas que las tienen.


• Cada grupo deberá preparar una pequeña presentación o dramatización para compartir con el resto de la clase cómo se comunican las personas con esa discapacidad en específico.


• Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta sus hallazgos y experiencias.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexionar en conjunto sobre lo aprendido durante la clase y cómo podemos aplicar estos conocimientos en nuestra convivencia diaria.


• Fomentar la empatía y el res