Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios
Nunila Villa
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios
Tema: Elaboración de producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo PDA: Elaborar producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender a hacer producciones gráficas para comunicarnos con diferentes personas".
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación que existen.
- Mostrar ejemplos de producciones gráficas como mensajes, avisos y recados.
- Explicar que en esta actividad vamos a enfocarnos en crear producciones gráficas para agradecer y expresar nuestro amor hacia nuestras mamás.
- Realizar una actividad de sensibilización donde los alumnos compartan las cosas que más les gusta de su mamá y cómo se sienten cuando ella les brinda cariño.
Sesión 2:
- Introducir el concepto de "marca propia" y explicar que es una forma de identificar quién ha creado una producción gráfica.
- Mostrar diferentes marcas propias y explicar su significado.
- Pedir a los alumnos que diseñen su propia marca propia utilizando colores y elementos que los representen.
- Practicar la escritura de su nombre y su marca propia en diferentes materiales (papel, cartulina, etc.).
- Solicitar a los alumnos que traigan fotografías de ellos con sus mamás para la próxima sesión.
Sesión 3:
- Recordar a los alumnos la importancia que tienen las mamás en su