Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y colaboración.


• Diálogo en grupo sobre la importancia de la lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar.


• Presentación de diferentes ejemplos de actividades de escritura con la familia.


• Tarea: Los alumnos deben conversar con su familia sobre la posibilidad de realizar actividades de escritura juntos y registrar en una hoja quién escribió, qué escribieron, para qué escribieron, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2:

• Revisión de las actividades realizadas con la familia.


• Exposición de algunos registros por parte de los alumnos.


• Discusión en grupo sobre los beneficios de realizar actividades de escritura en familia.


• Presentación de diferentes soportes para la escritura (cuaderno, computadora, celular, entre otros) y sus características.


• Tarea: Los alumnos deben realizar una actividad de escritura con su familia y registrar nuevamente con quién escribieron, qué escribieron, para qué escribieron, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 3:

• Revisión de las nuevas actividades realizadas con la familia.


• Exposición de algunos registros por parte de los alumnos.


• Análisis en grupo de las diferencias entre las actividades d