Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Eliseo Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y contextualización del tema.

  • Presentación de una pregunta problematizadora relacionada con los malos hábitos alimenticios, por ejemplo: "¿Cómo podemos prevenir y corregir los malos hábitos alimenticios para llevar una vida saludable?"

  • Realización de una lluvia de ideas en torno a los malos hábitos alimenticios y sus consecuencias en la salud.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Organización de los estudiantes en equipos de trabajo.

  • Entrega de información sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía química en los alimentos. Se puede utilizar una presentación multimedia o material impreso.

  • Actividad de investigación: cada equipo deberá investigar sobre un alimento específico y elaborar una ficha con información acerca de su composición de carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes fuentes de energía química presentes en los alimentos y su importancia en una dieta saludable.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de las fichas de alimentos elaboradas por los equipos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de una dieta equilibrada y variada para una vida saludable.

  • Retroalimentación final y cierre de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de fichas d