Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Fomentando la empatía

ERIKA NAYELI CARRETO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Fomentando la empatía


Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el autoconocimiento y la empatía, evaluando su nivel de comprensión y reflexión sobre estos temas.

  2. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán aplicar los conceptos aprendidos sobre empatía, demostrando su capacidad para relacionarse de manera asertiva con sus compañeros.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y breve repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué es la empatía y por qué es importante en nuestras relaciones?


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción teórica sobre la empatía: Definición, importancia y beneficios.

  • Dinámica en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en parejas o tríos acerca de situaciones en las que han experimentado empatía y cómo se sintieron al respecto.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: ¿Cómo podríamos fomentar la empatía en nuestro entorno escolar?

  • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo cercano para conocer su opinión sobre la empatía y cómo la aplican en su vida diaria.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):