Medición del tiempo

Denisse Armendariz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y utiliza expresiones que indican temporalidad como quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo
Curso: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


PDA: Comprende y utiliza expresiones que indican temporalidad como quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivos de aprendizaje:



  1. Identificar y comprender las diferentes expresiones de temporalidad.

  2. Utilizar correctamente las expresiones de temporalidad en situaciones cotidianas.

  3. Resolver problemas relacionados con la medición del tiempo.

  4. Aplicar el pensamiento crítico al razonar y resolver situaciones problemáticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción al problema: Presentar a los estudiantes el problema que se abordará durante la secuencia didáctica. Por ejemplo: "En la escuela, algunos alumnos tienen dificultades para entender las diferentes expresiones de temporalidad. ¿Cómo podemos ayudarles a comprender y utilizar estas expresiones correctamente?"

  2. Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen las expresiones de temporalidad que conocen.

  3. Presentación del problema real: Presentar a los estudiantes situaciones problemáticas en las que se requiere utilizar diferentes expresiones de temporalidad. Por ejemplo: "Un día recibes tu mesada y debes decidir cuánto dinero ahorrarás durante una quincena. ¿Cómo puedes calcular cuánto dinero ahorrarás?"

  4. Formulación de preguntas: Guiar a los estudiantes para que formulen preguntas relacionadas con el problema, como: "¿Qué es una quincena? ¿Cómo se calcula? ¿Qué otras expresiones de temporalidad conocemos?"


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Revisión d