Duración: 45 minutos

Maria Felix Quintana
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a los oficios de la comunidad
Objetivos:



  • Conocer diferentes oficios presentes en la comunidad.

  • Comprender la importancia de los oficios para el funcionamiento de la comunidad.

  • Identificar la relación entre los oficios y el intercambio de puntos de vista.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión explicando a los alumnos que trabajarán sobre el tema de los oficios de la comunidad y su importancia en el intercambio de puntos de vista.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué oficios conocen y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Clasificación de los oficios: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes oficios escritos. Pedirles que clasifiquen los oficios según si son más relacionados con el intercambio de puntos de vista.

  4. Plenaria: Compartir en plenaria las clasificaciones realizadas por cada grupo y discutir las razones detrás de sus decisiones.


Sesión 2: Duración: 45 minutos
Tema: El diálogo como herramienta para la toma de acuerdos
Objetivos:



  • Comprender qué es el diálogo y su importancia en la toma de acuerdos.

  • Identificar el respeto como elemento fundamental en el diálogo.

  • Practicar el diálogo respetuoso.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Revisar con los alumnos el concepto de diálogo y su importancia en la toma de acuerdos.

  2. Análisis de situaciones: Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se requiere tomar decisiones en grupo. Pedirles que analicen cómo se podría utilizar el diálogo para llegar a un acuerdo y fomentar el intercambio de puntos de vista.

  3. Representación de situaciones: Dividir a los alumnos en parejas y asi