La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque transversal: Desconocimiento de las culturas regionales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de un video introductorio sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Planteamiento del problema: "¿Cuál es el impacto de las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos?"

Fase de desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una época histórica (por ejemplo, antigua, medieval, moderna).


• Cada grupo investigará y analizará cómo se concebían y representaban las juventudes e infancias en dicha época, teniendo en cuenta factores como roles sociales, derechos y deberes, educación, entre otros.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos a través de una exposición y/o la creación de un material visual o escrito que evidencie las ideas y representaciones identificadas.

Fase de cierre:

• Discusión en plenaria sobre las presentaciones de los diferentes grupos.


• Reflexión final sobre cómo las ideas y representaciones de las juventudes e infancias han evolucionado a lo largo de la historia y su impacto en la sociedad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del tema y del problema planteado en la sesión anterior.


• Introducción de recursos interdisci