Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no identifican sus emociones ni hablan de sus necesidades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema que se abordará.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones y necesidades que pueden experimentar los alumnos en su entorno.


• Actividad de reflexión y reconocimiento de emociones: los alumnos escriben en un papel cómo se sienten en ese momento y lo comparten en grupos pequeños.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios relacionados con la expresión de emociones, como metáforas, comparaciones, personificación, entre otros.


• Lectura en voz alta de fragmentos literarios que expresen emociones relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


• Análisis y discusión de los recursos literarios utilizados en cada fragmento.


• Actividad práctica: los alumnos escriben una carta dirigida a un miembro de su familia o a un amigo, utilizando recursos literarios para expresar emociones y necesidades.

Cierre:

• Compartir y discutir las cartas escritas por los alumnos en grupos pequeños.


• Reflexión grupal sobre la importancia de id