Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la historieta.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún género periodístico y cómo se utilizan para comunicar eventos.


• Planteamiento del objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo y comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Ejemplos de noticias y artículos de opinión para analizar en grupo.


• Asignación de tareas: Los alumnos deberán elegir un evento familiar, escolar o comunitario significativo para investigar y preparar la información necesaria para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de tiempo para que los alumnos trabajen en sus investigaciones.


• Acuerdos sobre la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Revisión de dudas o dificultades encontradas durante la investigación.

Desarrollo: