Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La convivencia grupal

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Conversación sobre qué son los derechos y por qué son importantes.


• Lectura en voz alta de un cuento relacionado con los derechos de los niños.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen diferentes derechos de los niños y los representen mediante dibujos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.


• Diálogo sobre la convivencia pacífica y cómo podemos lograrla.


• Elaboración de un listado de acuerdos para mejorar la convivencia en el aula.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos pongan en práctica los acuerdos establecidos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad interdisciplinaria: Escritura y reconocimiento de nombre propio.


• Cada alumno deberá escribir su nombre y decorarlo creativamente.


• Intercambio de nombres entre los alumnos y reconocimiento del nombre propio de cada uno.


• Juego de asociación entre el nombre propio escrito y la imagen del alumno correspondiente.

Sesión 4 (45 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de la igualdad y el respeto hacia los demás.


• Actividad de conteo: Cada alumno traerá un objeto y lo contará en voz alta.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos ordenen objetos de menor a ma