La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo PDA: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no se comunican de manera acertiva con sus pares y profesores.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué idiomas se hablan en nuestro país? ¿Cuáles son las variantes lingüísticas que podemos encontrar en nuestra comunidad? ¿Qué importancia tiene conocer estas variantes?


• Presentar el objetivo de la clase: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes lingüísticas que conocen.


• Introducir el tema de la diversidad lingüística en el ámbito familiar, escolar y comunitario.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante lingüística para investigar.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la variante asignada, como su origen, características y expresiones típicas.


• Promover el trabajo cooperativo, donde los alumnos compartan sus hallazgos y aprendan unos de otros.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación a la clase, destacando la importancia de la diversidad lingüística.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes lingüísticas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la comunicación acertiva y sus beneficios.

Sesión 2:

Inicio:

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