Introducción al tema y exploración de estrategias

Gris Marin
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de estrategias (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta como operaciones inversas y explorar diversas estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué saben sobre suma y resta y cómo se relacionan entre sí.

    • Plantear el problema del cálculo mental y cómo puede ser útil en la vida cotidiana.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir el concepto de suma y resta como operaciones inversas, explicando que una operación deshace lo que la otra hace.

    • Presentar ejemplos de sumas y restas de números decimales hasta centésimos y cómo se relacionan entre sí.

    • Realizar una actividad de cálculo mental, donde los alumnos resuelvan sumas y restas de números decimales hasta centésimos utilizando diferentes estrategias.

    • Fomentar la discusión en grupos pequeños para que los alumnos compartan y comparen sus estrategias.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos.

    • Reforzar el concepto de suma y resta como operaciones inversas y su relación.

    • Recordar el objetivo de la próxima sesión.




Sesión 2: Reforzamiento de estrategias y resolución de problemas (45 minutos)


Objetivo: Reforzar las estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos y aplicarlas en la resolución de problemas.



  • Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente el objetivo de la clase anterior.

    • Realizar una actividad de repaso