El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultural y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de comprensión del tema

Duración: 5 sesiones de 50 minutos

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del proceso de elaboración de las semblanzas en inglés.


2. Autoevaluación del proyecto comunitario y su impacto en la construcción de una sociedad incluyente.

Sesión 1

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y breve repaso del tema anterior.


• Presentación del nuevo tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Explicar la importancia de la inclusión y la igualdad de género en este tema.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas en las que se utiliza el inglés.


• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y la igualdad de género.


• Realizar una lectura en inglés sobre una persona en condición de discapacidad destacada en el ámbito cultural o artístico.


• Discutir en parejas o grupos pequeños sobre las ideas principales de la lectura.

Cierre:

• Preguntar a los estudiantes qué aprendieron en la sesión y si tienen alguna duda.


• Asignar la tarea de investigar sobre personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes.


• Despedida y recordatori