Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Crear en los alumnos el interés por la escuela, apoyándose en cosas artísticas, ya que no les gusta asistir o trabajar.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: El docente explica a los alumnos el objetivo y la importancia de este proyecto comunitario. Se resalta la idea de trabajar juntos para expresar sus identidades y crear algo que pueda ser apreciado por los demás.


• Dinámica de integración: Se realizan actividades para fomentar la confianza y la colaboración entre los alumnos, respetando la diversidad cultural y promoviendo la inclusión.


• Ejemplo de composición artística: Se muestra un ejemplo de una composición artística que involucre elementos visuales, sonoros y corporales para que los alumnos se inspiren y entiendan lo que se espera de ellos.

Sesión 2:

• Exploración de elementos visuales: Los alumnos exploran diferentes materiales visuales como pintura, papel, fotografías, recortes, etc. Se les invita a combinarlos de diferentes formas y a experimentar con colores, formas y