Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Identificar de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.

Sesión 1: Introducción al tema y problemática ambiental

• Presentar a los alumnos el tema de la clasificación y experimentación con objetos del entorno.


• Realizar preguntas motivadoras como: ¿Qué objetos encuentran en su hogar y en la escuela? ¿Cómo creen que están organizados?


• Mostrar imágenes de áreas verdes, contaminación y escasez de agua.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la problemática ambiental y su importancia.


• Introducir el problema principal a tratar: falta de áreas verdes, abundante contaminación y escasez de agua.

Sesión 2: La organización de objetos en el hogar

• Realizar una observación guiada de objetos en el hogar de los alumnos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y clasifiquen los objetos según su ubicación en la cocina, sala, dormitorio, etc.


• Realizar una tabla o esquema en el pizarrón para registrar las respuestas de los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de mantener los objetos organizados en el hogar y cómo esto contribuye a una vida saludable.

Sesión 3: Organización de objetos en la escuela

• Realizar una observación guiada del salón de clases y otros espacios escolares.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y clasifiquen los objetos según su ubicación en los estantes, mesas, pizarrón, etc.


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