El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia y respeto en el aula.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la sociedad.


• Presentar el tema central: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Motivar a los estudiantes a investigar en diversas fuentes en inglés sobre los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicar a los alumnos la importancia de la inclusión en las actividades escolares y en la sociedad en general.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles actividades escolares inclusivas que podrían implementarse en la escuela.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar en fuentes en inglés sobre mensajes que promuevan la inclusión en actividades escolares.


• Brindarles recursos y herramientas para realizar la investigación, como acceso a internet y bibliografía en inglés.

Sesión 2:

• Revisar en grupo las fuentes que los alumnos han encontrado y discutir las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Realizar una actividad de debate en la cual los alumnos expongan su punto de vista sobre la importancia de estos mensajes y su impacto en la sociedad.

Sesi