Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Alma Nolasco- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Título: Introducción a la problemática de la biodiversidad y el desarrollo
Actividades:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y su importancia.
- Lectura y análisis de un texto informativo sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en el mundo y en México.
- Discusión en grupos pequeños sobre el impacto desfavorable de estos estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad y el ambiente.
- Puesta en común y reflexión grupal.
Sesión 2 (45 minutos):
Título: Estudio de casos: impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad
Actividades:
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Presentación de diferentes estudios de casos sobre el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad y el ambiente, tanto a nivel mundial como en México.
- Realización de un mapa conceptual en grupos pequeños que relacione los diferentes impactos identificados.
- Puesta en común y ref