Las revoluciones modernas y sus tendencias
Carlos Enrique Portilla
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: socialistas utópicos, comunistas y anarquistas.
Objetivo (PDA): Explicar cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: El proceso de enseñanza y aprendizaje e interés del alumno.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases:
Inicio:
- Presentar el tema a través de una introducción breve y motivadora.
- Realizar una tormenta de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
- Plantear el problema central: ¿Cómo surgieron diferentes corrientes de pensamiento en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y la burguesía como clase dominante?
Desarrollo:
Sesión 1:- Presentar a los alumnos diferentes textos, imágenes o videos que muestren las condiciones sociales, políticas y económicas durante el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista.
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un enfoque específico (socialistas utópicos, comunistas, anarquistas) para que investiguen y analicen las características, propuestas y representantes de cada corriente.
- Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los alumnos realicen su investigación.
Sesión 2:
- Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre la corriente de pensamiento asignada.
- Fomentar el debate y la discusión entre los grupos