Introducción al tema y exploración del concepto de valor

Yera Nahi
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del concepto de valor


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los saberes numéricos y familiarizarse con el concepto de valor de monedas y billetes.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y calentamiento.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta serie de clases aprenderemos sobre el uso de monedas y billetes en diferentes situaciones.

  3. Actividad de exploración: Mostrar a los alumnos diferentes monedas y billetes y preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan.

  4. Conversación en grupo: Facilitar una conversación en grupo sobre las diferentes situaciones en las que podrían utilizar monedas y billetes.

  5. Juego de clasificación: Organizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen diferentes monedas y billetes según su valor.

  6. Cierre de la clase: Resumen de lo aprendido y asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2: Identificación y reconocimiento de monedas


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de identificar y reconocer diferentes tipos de monedas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Actividad de identificación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes monedas y pedirles que las identifiquen.

  3. Juego de asociación: Organizar un juego en el que los alumnos asocien diferentes monedas con su valor correspondiente.

  4. Práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes monedas y pedirles que las identifiquen y nombren su valor.

  5. Cierre de la clase: Resumen de lo aprendido y asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 3: Identificación y reconocimiento de billetes


Objetivo: Que los alumnos sean capaces d