Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
Mariana Jiménez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
Objetivo: Identificar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, y aplicarlas en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Carencia de habilidades socioemocionales en los alumnos que impiden la prevención de la violencia y resolución de conflictos de manera pacífica.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Introducción (10 minutos)
- Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo.
- Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la paz y la resolución pacífica de conflictos.
Análisis de conflictos vecinales y territoriales (20 minutos)
- Proporcionar a los alumnos ejemplos de conflictos vecinales o territoriales del pasado y del presente.
- Hacer preguntas orientadoras para que los alumnos analicen las causas, el desarrollo y la resolución de dichos conflictos.
- Fomentar la participación activa de los alumnos y la discusión grupal.
Diálogo y negociación como formas pacíficas de resolver conflictos (15 minutos)
- Explicar en qué consisten la negociación y el diálogo como formas pacíficas de resolver conflictos.
- Ejemplificar situaciones en las que se podría aplicar la negociación y el diálogo para resolver conflictos.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumn