Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El docente presentará a los alumnos el concepto de emociones y experiencias, y la importancia de expresarlas.


• Actividad de motivación: Se mostrarán diferentes imágenes de personas expresando emociones en distintas situaciones, y se realizará una lluvia de ideas sobre cómo se sienten en cada imagen.


• Indagación: Los alumnos realizarán una actividad de observación y reflexión sobre sus propias emociones y experiencias. Se les pedirá que dibujen o hagan marcas representativas de sus emociones en distintos momentos de su vida.


• Cierre: Se compartirán los trabajos realizados por los alumnos y se hará una reflexión grupal sobre la importancia de expresar las emociones.

Sesión 2:

• Recopilación de recursos gráficos: Los alumnos explorarán diferentes recursos gráficos como colores, formas y símbolos, y los relacionarán con diferentes emociones y experiencias.


• Actividad práctica: Se les proporcionará a los alumnos papel y materiales de dibujo para que elijan un recurso gráfico y lo utilicen para representar una emoción o experiencia personal.


• Cierre: Los alumnos compartirán sus trabajos y se establecerá una conversación sobre las diferentes interpretaciones que puede haber de una misma emoción o experiencia.