Expresión oral de la sucesión numérica ascendente y descendente

MARIA PATRICIA ARMENTA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Expresión oral de la sucesión numérica ascendente y descendente


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y repaso de los conocimientos previos sobre la sucesión numérica.
    b. Presentación del objetivo de la sesión y explicación de la importancia de expresar oralmente la sucesión numérica.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Actividad 1: Juego de la sucesión (10 minutos)



    • Los alumnos se dividirán en grupos.

    • Cada grupo recibirá tarjetas con números y deberá ordenarlas de manera ascendente o descendente según se indique.

    • Se fomentará el trabajo en equipo y la comunicación oral entre los alumnos.
      b. Actividad 2: Práctica de la expresión oral (15 minutos)

    • Cada alumno deberá tomar una tarjeta con un número aleatorio.

    • Deberá expresar oralmente la sucesión numérica ascendente y descendente a partir de ese número.

    • Se les animará a utilizar tanto el español como su lengua materna.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión sobre lo aprendido.
    b. Recopilación de dudas y preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Resolución de problemas cotidianos utilizando la sucesión numérica


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de resolver problemas cotidianos utilizando la sucesión numérica.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso del objetivo de la sesión anterior y de la sucesión numérica ascendente y descendente