Introducción a perímetro y área

ALEJANDRA NERI
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Tema: Introducción a perímetro y área


Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de calcular el perímetro y el área de figuras rectangulares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y objetivos de la clase.

    • Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por perímetro y área.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de perímetro y cómo se calcula en un rectángulo.

    • Ejemplo práctico de cálculo de perímetro de un rectángulo.

    • Explicación del concepto de área y cómo se calcula en un rectángulo.

    • Ejemplo práctico de cálculo de área de un rectángulo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendiste sobre el perímetro y el área de un rectángulo? ¿Puedes dar algún ejemplo de uso del perímetro y el área en la vida cotidiana?




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Tema: Introducción a volumen de cuerpos


Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de volumen y su relación con el conteo de cubos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior sobre perímetro y área.

    • Planteamiento del tema del día: volumen de cuerpos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de volumen y cómo se relaciona con el conteo de cubos.

    • Realización de ejemplos prácticos de conteo de cubos para calcular el volumen de cuerpos rectangulares.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Preguntas de reflexión: ¿Qué entiendes por volumen? ¿Cómo se puede calcular el volumen de un cuerpo rectangular?




Sesión 3:


Duración: 45 minutos


Tema: Comparación de volúmenes de cuerpos


Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de co