Introducción al tema

Mayra Domínguez
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de lenguas y culturas presentes en su comunidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes maneras en las que se emplea la lengua materna en la familia, escuela y comunidad.

  4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan experiencias personales sobre el uso de la lengua materna en su entorno.


Sesión 2: Conocimiento de la lengua nahuatl (45 minutos)


Objetivo: Conocer la lengua indígena nahuatl como ejemplo de diversidad lingüística y cultural.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la lengua nahuatl y su importancia histórica y cultural.

  2. Repartir material didáctico sobre el nahuatl, como un glosario de palabras y frases básicas.

  3. Realizar una actividad de lectura y traducción de palabras y frases en nahuatl.

  4. Invitar a un hablante nativo de nahuatl para que comparta su experiencia y conocimientos sobre la lengua.


Sesión 3: La lengua nahuatl en la familia (45 minutos)


Objetivo: Identificar distintas maneras en las que se emplea la lengua nahuatl en la familia.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas formas en las que se utiliza la lengua nahuatl en la familia.

  2. Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un miembro de su familia sobre el uso de la lengua nahuatl.

  3. Realizar una actividad de escritura donde los alumnos compartan las respuestas obtenidas en la