Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

liliana aguilar
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable


Objetivo: Evaluar la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Falta de compromiso a partir de valores en el desarrollo sustentable.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: "Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable".

  • Se les planteará a los alumnos el problema de la falta de compromiso en el desarrollo sustentable.

  • Se discutirán en grupo las posibles causas y consecuencias de esta problemática.


Fase de desarrollo:



  • Se formarán equipos de trabajo y se les asignará una tarea: investigar y analizar ejemplos de prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios que no son éticas y que generan impactos negativos en el medio ambiente.

  • Los alumnos deberán investigar en distintas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y elaborar un informe conjunto.

  • Se les dará un tiempo determinado para realizar la investigación y preparar su informe.


Fase de cierre:



  • Cada equipo presentará su informe y se abrirá un espacio de discusión para analizar los impactos negativos de estas prácticas en el desarrollo sustentable.

  • Se enfatizará la importancia de los principios éticos como guía para generar alternativas de desarrollo sustentables.

  • Se asignará una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá reflexionar sobre sus propias prácticas de consumo y cómo podrían mejorarlas desde una perspectiva ética.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Se recordará la tarea asignada en la sesió