Explorando las propiedades ácidas y básicas en nuestro entorno.

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las propiedades ácidas y básicas en nuestro entorno.

Objetivo de la clase (PDA): Distinguir las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpretar la escala de acidez y basicidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinario: Ninguna.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Propiedades de ácidos y bases.


• Actividad de motivación: Realizar una encuesta previa a los alumnos para conocer qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.


• Introducción al concepto de pH y su importancia en la acidez y basicidad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de ácidos y bases en el entorno de los alumnos.


• Presentación de varios indicadores naturales (col lombarda, jugo de remolacha, etc.) y explicación de cómo cambian de color en presencia de ácidos y bases.


• Experimento: Preparar diferentes soluciones ácidas y básicas y utilizar los indicadores naturales para observar los cambios de color.


• Análisis de los resultados y discusión en grupos pequeños sobre las propiedades de los ácidos y bases identificadas.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué propiedades de ácidos y bases pudimos identificar?


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre el modelo de Arrhenius y cómo explica la acidez y basicidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior: Breve exposición de los alumnos sobre el modelo de Arrhenius.


• Repaso de las propiedades de ácidos y bases identificadas en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Explicación y discusión del modelo de Arrheniu