El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños
Objetivo: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el enfoque de derechos y su importancia en la intervención con niñas y niños.


• Actividad de motivación: Realizar una dinámica de juego libre donde los alumnos puedan experimentar la toma de decisiones y la libertad de expresión.


• Presentación del problema: Plantear el problema de las abejas y su importancia en el ecosistema.


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños para que trabajen de manera colaborativa a lo largo de la secuencia didáctica.

Sesión 2:

• Investigación del problema: Los grupos de alumnos deberán investigar sobre las abejas y su importancia en el ecosistema, así como los posibles factores que están afectando su población.


• Búsqueda de soluciones: Los grupos deberán proponer posibles soluciones al problema de la disminución de la población de abejas.

Sesión 3:

• Reflexión y debate: En grupo clase, se llevará a cabo una reflexión y debate sobre las soluciones propuestas por los diferentes grupos.


• Análisis de los derechos: Se trabajarán los derechos relacionados con el tema, como el derecho a un medio ambiente sano y el derecho a la participación.

Sesión 4:

• Acción: Los grupos llevarán a cabo una acción relacionada con