El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Existe aún en la comunidad un marcado machismo y se discrimina a las personas "diferentes" al común.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del proyecto


2. Observación participante

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de inclusión y la importancia de valorar la diversidad.


3. Presentar la problemática de machismo y discriminación en la comunidad.


4. Motivar a los estudiantes a trabajar en un proyecto comunitario en inglés para fomentar la inclusión social.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un tema relacionado con la inclusión social (ejemplo: género, discapacidad, origen étnico, etc.).


2. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su tema en inglés.


3. Guiar a los estudiantes en la construcción de mensajes en inglés que promuevan la inclusión y valoren la diversidad.


4. Fomentar la interacción entre los estudiantes, promoviendo la participación de todos y respetando las opiniones y experiencias de cada uno.

Cierre:

1. Cada grupo presentará su proyecto en inglés a la clase, explicando el tema que abordaron y cómo su proyecto busca fomentar la inclusión social.


2. Realizar una reflexión grupal sobre la importan