Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Briseida Castrejón
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º - Física
Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Objetivo (PDA): Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinariedad: Incorporar conceptos básicos sobre cambios climáticos y sus factores
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de inclusión
Session 1:
Inicio:
- Presentación del tema a través de una pregunta desafiante: "¿Qué factores crees que están relacionados con el cambio climático y cómo crees que afectan al aumento de temperatura en el planeta?"
- Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre el tema, para identificar los conocimientos previos de los estudiantes.
- Promover la participación de todos los estudiantes, fomentando un ambiente inclusivo y respetuoso.
Desarrollo:
- Presentación de conceptos clave: cambio climático, actividad humana, aumento de temperatura, emisión de gases de efecto invernadero.
- Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes investiguen sobre los principales gases de efecto invernadero y su relación con la actividad humana.
- Elaboración de hipótesis por parte de los estudiantes, relacionando la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre las hipótesis planteadas y cómo se relacionan con el objetivo de la clase.
- Asignación de una tarea para la próxima