Introducción a los números y su representación

Cecilia Gutiérrez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números y su representación
Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección hasta el número 5.



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Realizar una actividad lúdica donde los alumnos cuenten objetos en el aula y los representen de diferentes formas (dibujos, números, etc.).

  • Presentar a los alumnos diferentes colecciones de objetos y pedirles que las cuenten, las ordenen y las representen gráficamente.

  • Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos (como fichas, palitos, etc.) para que realicen actividades de contar, ordenar y representar cantidades.

  • Preguntar a los alumnos situaciones cotidianas en las que se utilicen cantidades de hasta 5 objetos.


Sesión 2: Ampliando el rango de números
Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección hasta el número 10.



  • Revisar lo trabajado en la sesión anterior, repasando la forma de contar, ordenar y representar cantidades hasta 5.

  • Presentar a los alumnos nuevas colecciones de objetos y pedirles que las cuenten, las ordenen y las representen gráficamente.

  • Proponer actividades de contar y ordenar números del 6 al 10 utilizando materiales manipulativos.

  • Realizar actividades de emparejar cantidades con su representación numérica.

  • Plantear situaciones cotidianas en las que se utilicen cantidades de hasta 10 objetos.


Sesión 3: Explorando números mayores
Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección hasta