Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 2º: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Problema - Identifica tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué significa interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión?


• Exploración de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen alguna medida de tendencia central y dispersión y si saben para qué se utilizan.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen medidas de tendencia central y dispersión.


• Investigación dirigida: En grupos pequeños, los alumnos investigarán qué son las medidas de tendencia central y dispersión y cuál es su utilidad.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos de la investigación en forma de carteles o exposiciones breves.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de interpretar la información a través de estas medidas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior: Breve repaso de las medidas de tendencia central y dispersión.


• Presentación del problema