Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

JENNY JIMENEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce a partir de puntos de referencias personales de interioridad y proximidad, a las personas, objetos y elementos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno (15 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en su entorno, a través de la observación y el desplazamiento.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Iniciar la clase con una conversación informal sobre los lugares que los alumnos conocen y las formas que pueden encontrar en ellos.

  • Realizar preguntas como: ¿Qué lugares conoces en tu comunidad? ¿Qué formas puedes encontrar en esos lugares?



  1. Desarrollo (10 minutos):



  • Presentar imágenes de diferentes lugares y formas encontradas en la comunidad (por ejemplo, una escuela, una casa, un parque, un árbol, un coche, etc.).

  • Invitar a los alumnos a identificar y nombrar las formas que pueden observar en dichas imágenes.

  • Facilitar una breve discusión sobre cómo las formas se pueden encontrar en diferentes lugares y cómo estas formas pueden variar en tamaño y color.


Sesión 2: Exploración del espacio y observación de formas en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar el reconocimiento de formas y el dominio del espacio a través de un recorrido por la comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior sobre las formas en la comunidad.

  • Explorar diferentes formas utilizando objetos manipulativos, como bloques de construcción o rompecabezas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar un recorrido por la comunidad, visitando diferentes lugares y observando las formas presentes en ellos.

  • Durante el recorrido, animar a los alumnos a identificar y nombrar las formas que encuentren.

  • Permitir