Representación gráfica de ideas y descubrimientos

JENNY JIMENEZ
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Tema: Festejemos a mamá


Nivel: Preescolar 2º


PDA: Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Objetivos de aprendizaje:



  • Conocer la importancia de la figura materna en la vida de cada niño.

  • Representar gráficamente ideas y descubrimientos relacionados con el tema de festejar a mamá.

  • Explorar textos conocidos en su comunidad y otros lugares para enriquecer sus representaciones gráficas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos (45 minutos)



  • Presentar el tema del festejo a mamá y conversar sobre la importancia de tener a una mamá en la vida de cada niño.

  • Leer en voz alta un cuento relacionado con el tema, como "Mamá te quiero mucho" de Isabel Otter.

  • Mostrar a los niños diferentes imágenes y fotografías de mamás en distintas situaciones y actividades.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían representar gráficamente la importancia de sus mamás en su vida.

  • Invitar a los niños a explorar los distintos textos que hay en su comunidad (libros, revistas, carteles, etc.) y seleccionar imágenes que representen a las mamás.


Sesión 2: Creación de las representaciones gráficas (45 minutos)



  • Recordar la actividad de la sesión anterior y revisar las imágenes seleccionadas por los niños.

  • Proporcionar materiales artísticos (papel, colores, crayones, pegamento, tijeras, etc.) para que los niños puedan crear sus representaciones gráficas.

  • Explicar q