Sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas 2º de secundaria - Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas

Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Sistema de ecuaciones: método de igualación y de sustitución" en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema "Sistema de ecuaciones: método de igualación y de sustitución" a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sistemas de ecuaciones y cómo pueden resolverse.


• Explicar brevemente los conceptos de ecuación lineal, incógnita y sistema de ecuaciones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con sistemas de ecuaciones lineales.


• Los grupos deberán analizar el problema, identificar las incógnitas y plantear las ecuaciones correspondientes.


• Resolverán el sistema utilizando el método de igualación y el método de sustitución.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Cierre:

• Reflexionar sobre los diferentes métodos utilizados y comparar sus ventajas y desventajas.


• Plantear preguntas de reflexión como: ¿Cuándo es conveniente utilizar el método de igualación y cuándo el método de sustitución?


• Establecer el compromiso de practicar ambos métodos para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio: