Explorando los materiales

Andres Zapata
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los materiales
Objetivo de la sesión: Los alumnos descubrirán las características de diferentes materiales mediante la exploración y manipulación, para discriminar, comparar y establecer relaciones entre sus propiedades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales que conocen.

    • Planteamiento del problema a resolver durante la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organización de estaciones de trabajo con diferentes materiales (madera, plástico, tela, papel, etc.).

    • Los alumnos tendrán tiempo para explorar y manipular los materiales, observando sus características (textura, color, dureza, flexibilidad, etc.).

    • Registro de las observaciones en una tabla comparativa.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común de las observaciones y conclusiones obtenidas.

    • Reflexión sobre cómo podrían utilizar los materiales en futuros juegos o actividades.




Sesión 2: Investigando las manifestaciones de la naturaleza
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y explorarán diferentes manifestaciones de la naturaleza (plantas, animales, clima, etc.) para desarrollar su curiosidad, estimular sus sentidos y despertar su creatividad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y del problema planteado.

    • Presentación de imágenes o ejemplos de diferentes manifestaciones de la naturaleza.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una salida al entorno cercano (patio, jardín, parque, etc.) para observar y explorar las manifestaciones de la naturaleza.

    • Observación y registro de las características de las plantas, anima