Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase - Formación de mezclas y sus propiedades

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las mezclas y la solubilidad.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar en el tema de las mezclas y que ellos desconocen qué es solubilidad y cómo se forman las mezclas.


• Experimento: Realizar un experimento en el que los alumnos mezclen agua con diferentes materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena. Registrar sus observaciones en una tabla.

Sesión 2:

• Repaso del experimento anterior: Comentar en grupo las observaciones obtenidas en el experimento de la sesión anterior.


• Conceptualización: Presentar la definición de solubilidad y mezcla, y explicar cómo se forman las mezclas y qué es lo que hace que un material sea soluble o insoluble en agua.


• Actividad práctica: Realizar en grupos pequeños una actividad en la que los alumnos clasifiquen diferentes materiales en solubles o insolubles en agua.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la actividad anterior: Compartir en grupo las clasificaciones realizadas por los alumnos y discutir en qué se basaron para tomar esas decisiones.


• Experimento: Realizar un nuevo experimento en el que los alumnos mezclen agua con diferentes materiales y observen si son s