La conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

ADRIANA GOMEZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.


Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: La herencia cultural y reformas en la Nueva España.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión lectora: Evaluación de la lectura y comprensión sobre los cambios generados por la conquista en la sociedad y la vida cotidiana.



  2. Proyecto de escritura: Los alumnos deberán escribir un ensayo argumentativo donde reflexionen sobre los impactos de la conquista en la sociedad y la vida cotidiana, considerando la herencia cultural y las reformas en la Nueva España.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Motivación: Proyectar imágenes de monumentos, arquitectura y costumbres actuales que tengan influencia de la conquista.

  • Pregunta generadora: ¿Qué cambios crees que se generaron en la sociedad y la vida cotidiana como consecuencia de la conquista?


Desarrollo:



  • Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre las reformas implementadas en la Nueva España y cómo afectaron la vida cotidiana de las personas. Utilizarán diferentes fuentes como libros de texto, internet, documentos históricos, etc.

  • Recopilación de infor