Introducción al tema y sensibilización
Luciana Artigue
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identifica otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase de cuatro sesiones de 45 minutos cada una:
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (Artes y experiencia estética)
- Presentación del tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.
- Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de la biodiversidad y sus bellezas naturales, fomentando la apreciación estética de la naturaleza.
- Introducción al artista Vik Muniz y su enfoque en la reutilización de basura para generar arte.
- Actividad práctica: Fomentar la creatividad de los alumnos para que generen su propio arte utilizando materiales reciclados.
Sesión 2: Análisis de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad (Aprendizaje Basado en Problemas)
- Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y cómo afectan a la biodiversidad?
- Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre los efectos negativos de los estilos de vida y modelos de desarrollo actuales en la biodiversidad.
- Debate y reflexión en grupo: Los alumnos discutirán los hallazgos de su investigación y reflexionarán sobre las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad.
Sesión 3: Exploración de otros valores y formas de relación con la naturaleza (Aprendizaje Basado en Problemas)
- Planteamiento del problema: ¿Qué valores y formas de relación con la naturaleza podrían priorizar la estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista?
- Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre diferentes valores y formas de relación con la naturaleza, como el respeto, la conservación y la preservación del equilibrio ecológico.
- Presentación de l