Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender interdisciplinarmente: Aprecio y valorización por la diversidad cultural de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Promover una reflexión en grupo sobre los beneficios de conocer y valorar la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen y seleccionen manifestaciones artísticas que representen la diversidad cultural de la comunidad.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para compartir sus hallazgos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las manifestaciones artísticas encontradas y sus implicaciones en la identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexionar sobre cómo las artes pueden fortalecer la identidad y promover la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con la diversidad cultural.


• Fomentar la reflexión sobre cómo estas manifestaciones pueden generar un sentido de pertenencia en las personas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen una manifestación artística que represent