Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Identificar emociones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de la identidad y cómo las demás personas influyen en su construcción.


• Dinámica: Cada alumno deberá escribir en una hoja sus principales características y cómo se ven a sí mismos. Luego, intercambiarán sus hojas y escribirán cómo ven a ese compañero. Se discutirá cómo se sienten al ver cómo los demás los perciben.


• Reflexión grupal: ¿Cómo te influyen las opiniones de los demás en tu construcción de identidad?

Sesión 2 (Desarrollo):

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos aprendidos.


• Presentación de diferentes situaciones donde los compañeros pueden influir en la construcción de la identidad de los demás.


• Dinámica de grupo: Los alumnos formarán pequeños equipos y cada equipo deberá crear una obra de teatro corta donde se muestre cómo una persona influye en la identidad de otra. Representarán sus obras frente a toda la clase.


• Reflexión grupal: ¿Qué impacto tienen nuestras acciones y palabras en los demás?

Sesión 3 (Aplicación):

• Repaso de las sesiones anteriores y de los conceptos aprendidos.


• Presentación de diferentes formas de relacionarse con los demás (empa