Introducción al tema

perla chan
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán los fenómenos naturales que observan en su entorno cotidiano y manifestarán curiosidad por comprender sus causas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de distintos fenómenos naturales como el sol, la lluvia, el viento, etc.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus observaciones y curiosidades acerca de estos fenómenos.

  3. Presentar una breve explicación sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.

  4. Realizar preguntas guía para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, como: ¿Por qué hace calor en verano? ¿Por qué hay tormentas? ¿Por qué los árboles cambian de color en otoño?

  5. Dar tiempo para que los alumnos expresen en su lengua materna sus ideas y curiosidades.


Recursos: Imágenes de fenómenos naturales, pizarrón o papelógrafo, lápices y papel.


Sesión 2: Investigando los fenómenos naturales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos investigarán en diferentes fuentes de consulta para encontrar información sobre los fenómenos naturales que les generan curiosidad.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de consulta, como libros, revistas, enciclopedias, internet, etc.

  3. Explicar a los alumnos cómo utilizar estas fuentes de manera adecuada.

  4. Los alumnos buscarán información sobre los fenómenos naturales que les generan curiosidad y registrarán sus hallazgos en papel o en una presentación digital.

  5. Al finalizar la sesión, cada grupo compartirá sus resultados con el resto de la clase.


Recursos: Fuentes de consulta variadas, papel o dispositivos electrónicos