Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Reconocimiento de la pertenencia a la etnia mazahua.

Objetivo (PDA): Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar conocimientos de historia, arte y cultura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Introducción a la cultura mazahua: ubicación geográfica, características principales, festividades y conmemoraciones tradicionales.


• Actividad individual: los alumnos deberán investigar y describir una festividad mazahua de su elección.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las festividades mazahuas investigadas por los alumnos.


• Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y deberán crear una representación artística (dibujo, pintura, collage, etc.) de la festividad elegida.


• Los equipos presentarán sus trabajos al grupo y explicarán el significado y la importancia de la festividad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a la historia de la etnia mazahua: origen, tradiciones, lenguaje, etc.


• Actividad individual: los alumnos deberán investigar y escribir una breve biografía de una persona mazahua destacada en la historia.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión de las biografías escritas por los alumnos.


• Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y deberán representar una escena histórica relacionada con la