Evaluación de sistemas tecnológicos
AURORA ALCARAZ
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Objetivo: Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de elegir información en lugares confiables para estar informado.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de respeto y confianza.
- Introducción del tema: explicar brevemente qué es la evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia.
- Realización de una actividad de motivación: pedir a los alumnos que enumeren ejemplos de tecnologías que utilizan en su día a día y que piensen en cómo podrían evaluar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad.
Fase de desarrollo:
- Presentación de los conceptos clave: eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos. Explicar cada uno de ellos y ejemplificar con casos reales.
- Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de evaluar los sistemas tecnológicos para lograr la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad.
- Propuesta de un proyecto comunitario: plantear a los alumnos la tarea de evaluar un sistema tecnológico presente en su comunidad (por ejemplo, el sistema de transporte público). Deberán investigar y recopilar información para evaluarlo y proponer mejoras.
- Explicación del problema de elegir información en lugares confiables para estar informado y su relación con el proyecto comunitario.
Fase de cierre:
- Reflexión en grupo sobre la im