Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Conoce formas de organización de textos en otras lenguas: originarias, árabe, chino, hebreo, etcétera.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Recursos necesarios: Papel, lápices, pizarrón, marcadores, imágenes de textos en diferentes lenguas, materiales audiovisuales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: "Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad".


• Actividad introductoria: Mostrar imágenes de textos en diferentes lenguas y preguntar a los alumnos si reconocen alguna.


• Discusión en grupo: Comentar las respuestas y promover la reflexión sobre la diversidad de lenguas y escrituras en el mundo.


• Presentación de la tarea de Aprendizaje servicio: Investigar sobre una forma de escritura en una lengua distinta a la que se habla en el aula.


• Organización de los grupos de trabajo y asignación de lenguas para investigar.


• Cierre de la sesión: Repaso de lo aprendido y entrega de instrucciones para la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Presentación de las distintas formas de escritura por parte de cada grupo.


• Discusión en grupo: Comparación de las distintas formas de escritura y análisis de las similitudes y diferencias con la escritura en la lengua del aula.


• Actividad práctica: Copiar una frase sencilla en la forma de escritura de cada lengua investigada.


• Cierre de la sesión: Re