Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de algunos alumnos que tienen dificultad debido a la falta de apoyo de sus padres para realizar actividades en casa.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Diálogo sobre la importancia de las actividades de escritura en el contexto familiar.


• Actividad de brainstorming: Los alumnos mencionarán actividades de escritura que realizan en casa con sus familias y las registrarán en una lluvia de ideas en el pizarrón.


• Actividad práctica: Los alumnos entrevistarán a un familiar para obtener información sobre la escritura que realizan en casa y registrarán en una ficha con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Reflexión final sobre las respuestas obtenidas.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de actividades de escritura que pueden realizar en casa.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y diseñarán una actividad de escritura para realizar con sus familias. Deberán especificar con quién escribirán, qué escribirán, para qué escribirán, en qué lengua y con qué soporte.


• Presentación de las actividades diseñadas por cada grupo.


• Elección